《保护小羊》教学设计
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《保护小羊》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《保护小羊》教学设计1教学目标
1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。
教学重、难点
1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
教材分析
《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学过程
一、说一说
1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）
2. 揭示课题。 ……此处隐藏6627个字……师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”
2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）
（出示节奏卡片和动物的卡片）
①X-∣X-∣大象
②XX∣XX∣狗熊
③XXX∣XXX∣小猎狗
④XXXX∣XXXX∣小刺猬
5.打击节奏时注意强弱规律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱
1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。）
2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
1.师：老师向请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？
2.请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。（全体唱第一段，这些同学来表演。）请同学选出表演的最好的同学，老师奖励小动物头饰。
3.请得到头饰的学生带上头饰完整的表演一遍。其余学生演唱歌曲。（师作适当指导。）
六、小结
师：同学们表演的太好了。老师都好像真的看到了小羊、大象还有其他的动物呢。老师希望大家回家可以把这首歌表演个爸爸妈妈看。
